“你上的折子朕看过了。依你的设想，我们需要三十年时间将教育普及化，再等十年后第一批真正接受教育普及化的年青人就可以进入社会，再给他们五到十年时间成长。那时的中华才能看见成效。很好。更难能可贵的是，你的折子里充分考虑到国家现在的实际情况，尤其是财政。”送安茜四女回学校后，光绪立马找到容闳。
“十年树木，百年树人。教育之基不是朝夕可成，必须要有时间的累计和沉淀。然，如今天下大势已容不得我等从容布置，二十年内朕就要能见成效。”
“当然朕也知道，二十年很短。所以朕想到几种办法，你帮着琢磨下。其一，以留美学童为基础，采用英国的兰卡斯特导生制，以点带线，以线带面的方式带动国内有一定基础知识的人尽快成长。其二，以工厂为基础，针对工厂工人进行识字教育。对于其中工作成绩优异者，可以针对专业知识进行再度培训，更甚者可以安排至国外进行专门技能的学习。其三，继续安排一些十岁左右学童海外留学。当然，如果你有更好的办法请提出来。”
“再穷不能穷教育，再苦不能苦学生。从现在开始，去挑选国家的精英。朕计划在二年后将他们送去国外学习。等他们回来再带领这个国家走上腾飞之路。人力、物力、财力，只要你需要朕就会给，谁要朕是皇帝呢。”光绪话音一转：“美国贷款中，朕可是给你留了三百万。”
“请记住，我们只剩二十年的时间了。朕输得起，大清输的起，但中华――输不起。”
眼睛一闭一睁，一天过了。眼睛一闭不睁，一辈子过了。现在的情况就是光绪每天一睁眼睛就是上朝议事，然后在嘈杂如菜场般的朝会上昏昏欲睡的打个盹，下午召见些朝臣问问。每隔三二天带上折子去趟慈宁宫问个安，请示下朝政。在光绪看来，这纯属浪费本已少的可怜的时间。只有入夜之时，光绪才能召见想见的臣工，问些关心的事情，安排下一步要做的工作。等夜深人静之时，整理下一天朝廷内外发生的事情，静心思考今后的计划。只是辛苦了帮光绪整理文书的柳眉和寇连材二人，他们可不能像光绪能在第二天朝会上补觉。
可光绪认为是浪费的时间，在某些人看来这才是办正事的时间。纷纷扬扬的大雪断断续续的下了一周终于停了。在当下的中国，可没有多少水泥马路。融化的雪变成水和着泥地，立刻就是一片泥泞。如果不是一定要外出办事，可没人愿意离开城市的石板路而去走乡间泥泞的道路。就算坐着轿子的朝廷大员还怕脏了自个的轿子。
“融雪煎香茗，调酥煮乳糜。慵馋还自哂，快活亦谁知。”就是在这样一个融雪聚洼的曰子，朝廷练兵大臣礼亲王世铎来到丰台大营视查新军训练情况。虽然世铎口上说为期三个月的新兵训练完成特来巡阅，不过在光绪看来还不是宫中老太太意思。
“立正”
“少稍”
“齐步走，一、二、三、四”