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第一千六百六十三章 资源集中
陈百战的话，也不是没有道理，因为资源确实有着集中的特点，但是这个集中也是人为的，因为人类都喜欢集聚财富，时间一长，资源就都集中了，可是如果任由资源不断地集中，就会形成贫富差距，不公平，不平等，资源集中的一方就会把资源全部集中到自己的手里，而剥夺了其他人的机会。
一个好的学校容易办起来，但是所有的学校都办成好学校却是不容易，城里的小学肯定是最好的，因为城里的资源集中，老师们愿意到城里教学，在城里生活的学生条件也优厚，无论是师资力量还是学生生源都是非常优秀的，这样的学校培养出来的学生当然是比较好了，可是如果到了农村，情况就发生了变化，农村的资源没有城市集中，好的老师不愿意到农村去教学，农村的学生条件也没有城市的好，师资力量和学生生源都不行，所以教出来的学生，肯定考不过城里的学生。
以至于好的大学里面就见不到寒门子弟了，这就是资源长期集中，却是不加以重视的结果，而在几十年前，情况却不是这样的，当时无论是城市还是农村，机会还是比较均等的，寒门子弟考上好的大学，那不是什么冷门，寒门出高才就是这个道理。
然而现在寒门却是难出高才了，因为过去大家拼命的是努力与智力，只要努力，有智力，就有可能成才，但是现在，拼的不只是努力智力了，还有财力，有财力可以上辅导班，可以多彩多艺，可以上最好的学校，在还是以考试选拨人才的情况下，高强度和有技巧的考试训练是取胜的不二法门，寒门弟子显然在这方面缺少训练了，因为这方面的训练需要好的条件与资源，如果只是靠着智力，而不是靠训练，显然是拼不过那些条件好的学生了。
因此，资源集中以后，一些人的机会就被剥夺了，时间一久，就会产生很多问题，社会要发展，人类要进步，关键是要在公平与效率之间取得平衡，哪一方面失衡了都不行。完全不讲效率也不行，不讲效率大家都平平庸庸，那样的话社会也难以进步。
但是只讲效率不讲公平，社会也会失序，而且产生失序的危险还比较大，自古道不患寡而患不均，就是这个道理。
好的学校要办，但是教育均衡也是要做，这个事情教育部门也是在一直做着这个事情，可是有的地方做的好，有的地方就做的差，不是很统一。
东江省的教育均衡工作就做的不够好，起码是不尽如人意，这主要要归因于省教育厅的不作为，洛河市在这方面做了许多工作，省教育厅不但不表扬，而且还指责洛河市把教育搞的一团糟，好多家长到省教育厅反映洛河的情况。
教育一均衡了，之前既得利益者也就是好学校的学生家长们肯定不满意了，因为为了搞好教育均衡，把学校里的好老师给弄到农村去挂职，去锻炼，去支援农村，然后让农村的老师到城里学校来，学一点本领，这样一来，师资力量首先就消弱了，好学校的学生家长肯定就不满意了，便是向上面反映。